为不断加强学生工作队伍心理助人能力建设，提升辅导员、班主任心理育人实践技能，促进大学生身心健康、和谐发展，3月22日下午，学生处特邀浙江中医药大学心理健康教育中心刘曼曼副教授做“善用‘心’技巧，更懂学生心——学生谈心谈话技巧”专题培训。各二级学院相关负责人、辅导员、班主任和学生心理委员代表参加。
培训过程中，刘曼曼老师结合案例，浅显易懂地分析了教育管理谈话与心理助人谈话的差异。刘老师聚焦心理助人谈话的适用范围、基本态度、基本技术等方面，特别强调在心理助人谈话过程中，辅导员、班主任老师要牢记先“跟”后“带”这一基本技术，通过“专注倾听”“重述与提问”“共情”等方法探索学生的想法与感受，从学生的角度去看待问题，做学生的知心朋友。最后，刘老师分享自身工作实例，并现场耐心指导大家两人一组开展谈话演练，从理论和实践的角度为辅导员、班主任提升心理助人能力指明了方向。
心理健康教育工作是学校人才培养体系的重要内容，一直以来，学校不断完善心理健康工作四级网络，充分发挥辅导员、班主任等育人主体的作用，借助第一、二课堂和辅导员工作室等平台，稳步提升提升心理育人质量。学生处将不断创新工作方法、丰富心理服务形式，打造校园心理情景剧大赛、班级团辅活动等心理健康教育品牌活动，丰富学生校园生活，培育学生积极心理品质，将“引进来与走出去”相结合，扎实落实心理健康教育工作与服务需求。