为帮助新生尽快了解图书馆，学会利用图书馆的资源，图书馆及时有效地与二级学院沟通，充分利用周末及晚上等业余时间，圆满完成了对2015级包括研究生在内4600多名新生的入馆教育。
此次新生入馆教育仍采用视频和讲座相结合的教学方式进行，通过此方式让新生了解图书馆的历史沿革、馆藏资源、服务项目、规章制度以及移动图书馆、歌德电子借阅机使用方法等。在进行相应培训后，登陆图书馆入馆教育考试系统参加考试，通过后系统自动开通借阅权限。
入馆教育采用“小先生”培训模式，由新生班主任助理代替图书馆教师对新生进行全程培训，试点学院由去年的教师教育学院、生命科学学院和医学院基础上，增加了理学院、信息工程学院和商学院三个学院，主要由44名班助辅助完成对近1600多名新生的培训，为保证班助的培训质量，实施班助组长负责制，由组长来监督、关注并拍摄本学院每位班助的培训过程，班助整个培训认真、仔细，受训新生普遍反映“小先生”的培训模式很好，效果显著。同时简化考试程序。针对去年考试过程中学生反映的问题，积极采取措施进行改进，通过增加新生入馆教育资料的下载路径、去掉考前学习10分钟等程序，方便了新生考前自主学习，节约了考试等待时间，截止目前已有近3000名新生顺利通过考试，进度比去年有所提高。另外，图书馆微信咨询进一步推广，继续发挥图书馆新生后续培训的宣传平台功能，至今新生关注人数已有近1800人。
新生入馆教育不仅让新生认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，而且还促进了新生了解和利用图书馆，对培养文明阅览意识同样有帮助，对进一步提高我校学生的信息素质、发挥图书馆作为人才培养第二课堂的功能起到了良好的推动作用。
通讯员：周频